РДВГ и коморбидные расстройства

Психиатрия
19 января
Архив
Спикеры
Показать тайм-коды
00:00:04
Введение
00:01:30
Начало и развитие РДВГ
00:02:10
Проявление симптомов
00:03:19
Коморбидные расстройства
00:09:16
Влияние на учёбу и повседневную жизнь
00:14:02
Симптомы гиперактивности и импульсивности
00:17:16
Импульсивность в общении
00:19:38
Импульсивные поступки
00:36:03
Эпидемиология и риски
00:38:57
Влияние условий на проявления РДВГ
00:41:20
Дифференциальная диагностика
00:42:54
Лечение тревожного расстройства
00:45:33
Препараты для лечения СДВГ в России
00:46:32
Психотерапия при СДВГ

О расстройстве дефицита внимания и гиперактивности, а также коморбидных состояниях, сопровождающих патологию, рассказал Андрей Васильевич Копин, врач-психиатр, ЭльКлиник, филиал Аркада, проект «Психиатр Онлайн».

Эксперт подробно разобрал симптомы, алгоритмы диагностики, лечения заболевания, а также последствия расстройства.

Понятие

РДВГ - это стойкий паттерн симптомов:

  • невнимательности,
  • гиперактивности,
  • импульсивности.

Это расстройство, состоящее из трёх групп симптомов, которые должны присутствовать на протяжении не менее шести месяцев на постоянной основе и выходить за рамки нормы, возраста и интеллектуального развития.

Оно обычно характеризуется началом в детском возрасте, чаще всего до двенадцати лет, но может проявляться и во взрослом возрасте.

Так как это расстройство принадлежит группе расстройств нейроразвития, оно связано с тем, что мозг развивается не совсем правильно, и это будет сопровождать человека на протяжении всей жизни. Симптомы при этом могут, по своей степени выраженности проявляться в большей или меньшей степени в зависимости от возраста, окружающих условий, степени адаптации человека к этим условиям и т.д.

Клиническая картина

Но суть их заключается именно в стойком присутствии на протяжении жизни. Иногда люди могут выстроить свой образ жизни таким образом, что симптомы не будут как-то ярко проявляться, не будут очевидны, Но тем не менее, зачастую человек испытывает внутреннее ощущение некоторой нервозности, невнимательности, трудностями с концентрацией.

То есть они всё равно будут присутствовать, но человек может быть к ним более или менее адаптирован.

Важно! Иногда довольно трудно распознать это расстройство.

Зачастую внутренние переживания, внутренняя картина заболевания присутствует на протяжении всей жизни. А вот с возрастом внешние проявления могут, несколько сглаживаться. Это связано с наличием, так сказать, коморбидных, так называемых экстернализированных и интернализованных расстройств.

Данные симптомы могут проявляться в различных ситуациях и для того чтобы это было именно расстройством, они должны снижать качество жизни.

Они не должны быть связаны с какими-то другими психическими расстройствами, но могут с ними иногда сосуществовать.

Чаще всего это может сопровождаться такими расстройствами, как:

  • злоупотребление психоактивными веществами - симулирование расстройства дефицита внимания и гиперактивности
  • приём различных фармакологических препаратов, например, бронходилататоров или левотироксина.

Может быть связано с синдромом отмены различных лекарственных препаратов, при которых тоже может нарушаться внимание.

Но зачастую это расстройство не должно объясняться какими-то другими полноценными заболеваниями нервной системы.

Если на фоне, например, энцефалита у человека нарушается внимание, то это не означает, что у него РДВГ. Это означает, что в ходе неврологического расстройства были затронуты определённые когнитивные аттентивные способности.

Начало РДВГ обычно характеризуется детским возрастом.

Группы симптомов

Невнимательность

Симптомы невнимательности должны присутствовать не в одном месте - например, если ребёнок, да, не может удерживать своё внимание на одном каком-то школьном предмете, это не означает наличие у него именно РДВГ. Возможно, просто отсутствует интерес к данному предмету.

Важно! Основная характеристика заключается в том, что должен проявляться ряд симптомов невнимательности.

Это трудности в поддержании внимания на различных заданиях, особенно, если эти задания не обеспечивают какой-то высокий уровень стимуляции или награды, либо требуют высокой усидчивости или высоких умственных усилий.

Если человек отказывается выполнять, например, тестовые задания или не может справляться с обучением, например, с написанием сочинения, потому что процесс написания сочинения включает в себя ряд задач, и соответственно, требует достаточно высокого уровня усидчивости, целенаправленной активности и при этом не факт, что, человек получит за выполнение этого задания сиюминутную награду. Потому что эта задача требует проверки, оценки.

То есть много факторов, которые мешают получить сиюминутное какое-то вознаграждение. В связи с чем человек может, например, бросать или не завершать какие-то задачи и это в дальнейшем может перетекать и во взрослый возраст, когда человек будет испытывать какие-то трудности на работе при выполнении также крупных каких-то проектов и задач.

Группа симптомов невнимательности обычно характеризуется лёгкой отвлекаемостью человека на различные внешние и внутренние, не относящиеся к заданию. Они могут легко переключить внимание, из-за чего снизить снижать эффективность, выполнения.

Это может служить причиной плохого усвоения учебного материала. А для того, чтобы наверстать объяснение учителя, необходимо прикладывать дополнительные усилия, например, читать параграф дома самостоятельно.

Это опять же задача, которая требует поддержания внимания, требует усидчивости, требует целенаправленности, с чем у людей часто с расстройством дефицита внимания возникают трудности, и это приводит к тому, что снижается академическая успеваемость.

Часто эти люди получают замечания, например, за беспорядок на парте, в своей комнате, на рабочем месте. Им трудно организовывать своё, не только рабочее, но и в целом жилое пространство.

Более подробно о симптомах и последствиях РДВГ смотрите в видеолекции эксперта.


Другие видео из этого цикла
Современный взгляд на расстройство аутистического спектра
Рангус С.Р.
Тревога и её маски
Мотренко С.А.
РПП в ежедневной практике соматического специалиста
Мухамедьянов Ш.М.
Органические психические расстройства – современный взгляд
Заносов Д.С.
Суицидальное и аутоагрессивное поведение у подростков: причины, признаки, выявление и организация помощи в рамках мультидисциплинарных команд
Тазагулова М.Х.Мешкова Е.С.
Психосоматика. Практический взгляд психиатра
Чесноков А.А.
Современные подходы к раннему выявлению и профилактике психических расстройств у детей и подростков
Тазагулова М.Х.
Биполярный спектр и ограничения применения антидепрессантов у врачей разных специальностей
Кулагина А.Ю.Коротаева А.М.
Психотропы: что нужно знать врачу-непсихиатру
Мао А.
Терапия литием
Федоров С.Г.
Похожие видео
Доклады Авторского проекта И.В. Сергиенко. Trio facit consilium
Сергиенко И.В.Галявич А.С.+3
КПТСР: понятие травмы, роль детского опыта
Егорова А.Р.Мишакина С.М.
Головокружение, тахикардия, астения – нервный пациент на приеме у невролога
Васильева А.В.
Кардиориск: не забываем о тревоге
Кочетков А.И.
Тревога и депрессия: не столь различны меж собой
Сиволап Ю.П.
Вегетососудистая дистония и тревожные расстройства: вариабельность симптоматики и дифференциальная диагностика
Курасов Е.С.
Амбулаторная формула тревоги
Медведев В.Э.
Тревога и невозможность зачатия: что первично и как разорвать порочный круг?
Васенина Е.Е.
Перспективы комбинированного применения мелатонина и мемантина у детей с когнитивными и поведенческими нарушениями
Бениашвили А.Г.
Фармакотерапия в аспекте коррекции задержек психического развития у детей с эндогенными психическими заболеваниями
Горюнов А.В.